家长学校

家校合力 共筑锦绣前程——高二年级持续开展“暑期大走访”活动

高二(5)班家访手记

8月7日,炎炎午后,我们高二(5)班老师再次踏上了“大走访”的路途。

生物老师周建兰副校长和班主任董溢林老师首先联系了金贸花园的吴越锐同学。接到老师的电话,吴越锐同学一路跑到了小区门口迎接老师,这个内向不善言辞的孩子眼底里流露的都是开心与激动。来到了吴越锐同学的家,孩子的爸爸对老师冒着酷暑来家中走访表示感激,并和老师交流吴越锐同学的暑期的学习、生活情况。吴越锐爸爸为孩子不善言辞,不喜欢与人沟通而担忧,周校长认为吴越锐的性格很憨厚,他话不多只是没有遇到谈得来的人和感兴趣的话题,如果他遇到感兴趣的话题,也会积极主动地发表自己的见解。一个小时的沟通与交流,董老师深有感触地说:“上门家访让我更全面地认识、了解了孩子,这大大提高了今后班级管理的针对性。”

离开吴越锐家,前往茆云汉家。茆云汉同学的家较远,上学期间租住在学校附近的房子。接到老师要家访的电话,茆云汉家长主动提出到租住的房子接待老师。8月7号下午,茆云汉和他母亲早早来到这里等到老师。这是一套收拾的干净整洁的套间,书桌上放着一本《追风筝的人》。茆云汉说这是语文老师推荐他读的书,当他得知周校长也读过这本书后非常开心,像遇到知音一样和周校长讨论这本书里的情节、人物,分析文章的情感,两人好像在举行一个小型的读书研讨会。茆云汉还和董老师讨论了物理问题,从电瓶车里的物理知识到大学物理的研究对象。近一个小时的交流,我们能感受到茆云汉的家庭充满了温馨和爱。正是这样温馨的家庭,给予了茆云汉能换位思考、体谅别人的性格。

最后我们来到了四季新城的孙琰同学家,孙琰同学的妈妈热情接待我们。因为孙琰和她母亲长得非常像,周校长和孙琰聊了基因问题,又聊到了生物的学习方法。董老师肯定了孙琰的素质和学习能力,并希望她在即将到来的高三学习生活中要定好学习计划,多找机会和老师沟通交流,争取在高考中取得优异的成绩。

在这炎热的夏季里,老师们感受到了家长们的极大热情,每到一个家庭,都能看到家长一张张热情的笑脸,都能在轻松的氛围中和家长进行亲切的交流。家长的热情温暖着老师们的心,让老师们家访的脚步更坚实、更有力。

高二(9)班家访手记

7月25日(星期二)上午9点,骄阳炙烤着大地,高二(9)班的语数外老师一起对张嘉琪、倪可、季妍三位同学家进行了走访。选择这样的时间走访是因为艺术班的学生们假期要学习美术等专业,平时很少放假,而这几天高温,听说部分画室放了高温假,我们便利用这个机会去了解一下学生们在假期的学习生活。

首先,我们来到了新苑小区张嘉琪同学的家中,张嘉琪和她的家人早已在家等候,见到老师们都来了,很是欣喜。谈话中我们了解到张嘉琪同学选择美术专业是因为她从小喜爱画画,她还翻出了小时候画的漫画给老师们欣赏。张嘉琪同学不但画画得好,还写得一手好字。据她自己回忆,小学时写的字也不怎么好看,初中时受到老师的激励,加上母亲写得一手好字,便开始临摹母亲的字迹,就这样练就了一手好字。张嘉琪妈妈骄傲的说,女儿现在的字比她写得好看。戴星辉主任欣赏了张嘉琪同学的笔记后赞不绝口,并情不自禁地用手机拍下张嘉琪的笔记,说值得所有同学学习,回到学校后,将上传到班级空间。俞爱娟老师也表示要让自己女儿向张嘉琪学习,练一手好字。张嘉琪同学说,只要有兴趣,自己想做的事就一定能做好。确实,兴趣是最好的老师,但兴趣需要培养,这离不开家庭,更离不开我们学校老师啊!离开之前我们和张嘉琪同学交流一些学习方法,提了一些建议,并鼓励她学好专业,向名校冲刺。张嘉琪同学憧憬着未来,脸上洋溢着自信的笑容。

接着,我们走访了同在新苑小区的倪可同学家,开门的是倪可的妈妈,她告诉我们倪可画室没有放假,画室每周仅有半天的休息时间,孩子的确很辛苦。我们得知情况后,建议倪可暑假作业可以选择基础知识部分来完成,不要为了数量而丢了质量。俞爱娟老师还提出高三停课期间,文化也不能完全置之不理,每天要练一些基础题,公式定理才不会遗忘。倪可妈妈对老师的理解、指导连声说:“谢谢,谢谢各位老师!”

近11点了,我们又来到位于盛世华城的季妍同学家,季妍和她的父母都在家中。季妍看到老师到来,和平时在学校一样有点腼腆害羞。我们询问了季妍在画室的情况,也了解了一些她暑假学习情况。画室二、四、六上午放半天假,老师们建议利用这三个半天的时间,阅读一些现代散文,做一些数学基础题,背诵一些英语单词,做到劳逸结合,合理有效的安排时间,兼顾文化和艺术。季妍的妈妈说:“你们的到来,使我家孩子学习有了方向,有了方法,我们家长内心也有了希望。”

通过走访,我们深切的了解到艺术生学习的辛苦,暑假对于艺术生来说甚至比平时还要辛苦。高三紧张的学习已然开始,只有吃得了这苦头,才能尝到最后的甜蜜。作为老师我们要扮演好“促进者”的角色,正如美国著名教育家罗杰斯所说:“帮助学生明确他们想要学习什么,帮助学生安排适当的的学习活动和材料,帮助学生发现所学东西的个人价值,建立并维持能促进学习的心理气氛。”愿这次家访起到观察、鼓励、牵手的作用,我们期待明年家访时,孩子们能手捧录取通知书和我们一起合影!

[打印文章]