培训交流

收获的时节 最美的遇见——2019年江苏省高中地理骨干教师提高培训学习记述

收获的时节 最美的遇见

——2019年江苏省高中地理骨干教师提高培训学习记述

地理教研组    陈  炜

十月的美在色彩,红的艳丽,黄的璀璨,绿的通透,蓝的深沉;十月的美更在收获,稻穗弯腰,硕果飘香。金秋十月,我有幸赴宁参加省高中地理骨干教师提高培训,此次培训内容丰富,形式多样,有专家讲座、专题研讨、案例剖析、观摩考察、体验活动、交流反思,一路走来,收获满满。

23日下午,开班典礼结束之后,省教科院徐兆兰教授以“教学定位的价值取向与实践建构”为主题的讲座拉开了培训活动的序幕。她从时代转变,到教师转身,进而到课堂转型三个方面层层深入地阐述了新课改对地理教学的新要求,详细解读了地理学科课堂教学的价值定位与实践建构之间的关系,并就教学实践建构的原则、程序、策略、关系作了具体指导。她倡导地理教师在教学中要秉持 “立德树人、转识成智”的基本理念,以人为本,培养学生的综合学力、思维品质与创新能力。

24日,我们来到省六合高中,在观摩了六合区学科带头人王鲲老师的《水资源的利用》示范课后,省特级教师蒋小润组织大家开展评课,大家讨论后一致认为王老师实现了课堂架构与主干知识呈现方式的完美融合,较好地体现了对学生综合思维的培养。随后,我们参观了六合高中火山·雨花石省级课程基地,3D视频、球幕投影、各类矿物岩石让人目不暇接,感喟于蒋小润名师团队强大的课程开发能力。下午,我们徒步旅行于马头山、冶山地质公园,实地考察玄武岩石柱林和F8断层构造,地质专家、省二师院史威教授为我们作了详细而深入而详细的讲解。野外考察凸显了对教师组织开展地理实践活动能力的培训,学员们在此过程中也就如何依托乡土资源开展地理实践活动,以提升学生地理实践力等方面作了深入交流。

25日,省二师院王建校长为我们作了题为《新时代、新目标、新教材、新教法》的学术讲座,他详细介绍了新时代地理学发展的背景和趋势,并深入分析了高考改革对地理课程的影响,以及地理课程标准对高考改革的回应,强调以学科核心素养的提升为主导的课程目标为高考命题指明了方向。作为新教材的主编,他详细说明新教材的编写思路与体例,并就新教材的使用提出了具体建议。他用“强、富、美、高、新、用”六字概括了新教材的总体特征,使我们对新教材充满了期待。是日下午,南京市地理教研员吴向军老师为我们作了题为《地理核心素养课堂教学落实之若干思考》的讲座,他系统总结了上一轮课改、教改过程中教师课堂教学的可取之处和不足之处,并就新一轮课改下地理核心素养的教学落实策略做了具体指导,语言生动,案例丰富,其提出的“多问学生听懂了么,还有什么想法?”这一教学建议得到大家的一致认同。

26日,省二师院城环学院孙汉群院长在《基于核心素养的高中地理教学与学业评价》讲座中提出高中地理教学评价应基于对学生核心素养和创新能力的培养,满足学生的终生发展需求,从传统的相对单一的评价方式向多元化方式转变,从注重结果评价向注重过程评价机制转变。令我印象最深刻的是“education”这个词,孙院长用诙谐的语言重新定义了这个词——“爱就开心”,确实,我们的教育教学源自于爱,这既是教育者的初心,更是教育的最高境界。下午,省教研员于蓉老师作了题为《高中地理新课标理解及教学落实研究》讲座,她介绍了新课标修订的依据、内容、突破点和思路,强调了学科核心素养在新课标中的主体地位,并基于地理核心素养的新课程、新高考改革的内容设计向大家作了深入阐述,对新高考改革所带来的教学与评价的变化作了科学的预判,对大家在教学过程中面临的诸多困惑作了一一解答。27日,二师院陆才稳老师组织大家交流各自的学习体会,作为教学一线出来的正高级教师,他对新课程的理解较为透彻,观点明确,建议适切,给大家留下了深刻的印象。

为人师者担负着立德树人、教书育人的社会责任,而新时代的教育改革又对现代教师提出更多、更高的要求,我们唯有在学习与交流的过程中优化知识结构,完善教育理念,提升教学技能才能胜任未来的教育、教学工作,才能更好完成党和国家赋予我们的历史使命,从而实现个人的价值。感谢金秋十月,使我在丰收的时节遇见了一群志同道合的地理人,在交流与碰撞的过程中收获了新思想、新理念与新知识,拓宽了思维空间,提高了教学视野。

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