业绩须在真中求——我校对高二年级物理、化学、历史学科进行过程性督导

为全面了解高二年级的教育教学现状，进一步强化质量意识，深挖学科潜力，提高课堂效率，切实做好高二、高三年级过渡衔接工作，督导处于4月24日至28日重点对高二年级物理、化学、历史三门学科的课堂教学、集体备课和教学常规进行过程性督导。

突出重点 做实过程

在常规中抓规范，在规范中求实效。本次督导,通过推门听课评课、观摩教研活动、座谈备课组长等方式，对高二年级的过程管理、课堂教学、教研活动、教学动态等方面进行督导，共听了13节课、观摩了3个备课组教研活动、召开了1次教研、备课组长会议。

全面评价 有理有度

4月28日下午，督导组在敬业楼三楼会议室召开督导反馈会议。督导处周婕主任对本次过程性督导进行面上的反馈。

她说，高二年级部各方面管理规范、执行力强，在徐岳俊主任的带领下，管理团队有很强的战斗力，工作有策略、有方法，对年级的教情和学情的判断准确，教学有计划、有针对性，教师团结协作，效果显著，发展态势良好。师生呈现出持续向好的精神状态。老师都很尽心尽力，认真负责，对学生特别关心。学生对教师的满意度普遍比较高。三个组别的任课教师专业素养普遍比较高。教师队伍搭配合理，他们教学基本功扎实，教学语言规范，教态亲切自然，课堂互动频繁，课后能及时进行教学反思，教学反思的质量有深度。备课组团结向上，教研氛围浓烈。他们分工明确，资源共享，教研活动落实得很好。建议高二年级部在注重常规管理的同时，需加强对不同层次班级的优化。充分借鉴管理学南通经验，明确树立不同班级不同的发展目标，有分类、有层次地培养优秀班集体。

信心满怀 负重前行

高二年级徐岳俊主任对督导组的反馈意见作出了积极回应。徐主任从正视存在问题、改进薄弱学科、强化学生管理三个方面表示，对于本次督导中反馈的问题，将统一思想，认真研究，以问题为导向，罗列清单，分析梳理，对标找差，压实整改责任，做到落实会议精神不走样，落实整改措施不打折，从快从实，真实整改，确保高二各项工作统筹协调持续发展，有序过渡高三。

肯定成绩 激励鼓劲

磨练是磨刀石，逆境是试金石。最后，耿建培副校长用“自信自强、守正创新、勇毅前行”三个关键词对本次督导作了激励人心的讲话。他指出，高二年级有一个强有力的团队。开学以来做出了许多卓有成效、有目共睹的成绩和变化，高二年级有成绩、也有压力。有压力不是坏事，有压力我们才能明白和体现我们工作的价值，有压力我们才能进一步反思和实践我们育人的初心，压力越大，工作越要自信自强，有条不紊，开拓创新。时代在变化，形势在变化，生源在变化，守正的同时更要创新，更要与时俱进，更要顺应形势，尤其要顺应生源质量、学校管理和家长期望的新形势。要扎扎实实、一步一个脚印地抓好我们的日常教育教学行为。不能松懈、不能自傲、更不能自弃自馁。实干就是能力，落实就是水平。只要高二年级能脚踏实地、一步一个脚印，就一定能获得成果。

本次督导活动，既真实地了解了高二物理、化学、历史三门学科的课堂教学状况，也了解了年级工作的成绩和亮点。我们坚信，多次创造过辉煌的高二年级一定会心往一处想，力往一处使，同心同德、勇毅前行，在过渡高三的日子里，一定会做出新的工作业绩。