聚焦提质 督导赋能 ——我校开展基础年级部分班级和学科随机督导工作

以督为始，方可致远。为进一步强化质量意识，对照期中联考数据，聚焦突出问题，坚持督导赋能，全面促进班级管理升级和学科教学质量提升，切实推动基础年级教育教学工作更好发展，5月6日-5月16日，督导处对高一、高二年级部分班级和学科进行了随机督导。

问诊课堂

课堂是教育教学的主阵地。督导处、课程教学处和两个物理学科备课组深入课堂一线，不打招呼，推门听课，做到了对基础年级物理老师课堂的全覆盖，共听取了27节课。督导组从导学案的使用到教学活动的开展，从教学重难点的突破到教学目标的达成，从学生的学习状态到教学效果的落实情况都进行了详细地观察和记录，近距离、多维度地对教师的课堂教学情况、教学水平和学生学习情况等方面进行了细致的把脉问诊。

聚焦教研

一堂好课离不开精心的准备。督导组成员充分利用物理组集体备课时间，参与集体教研活动。教研活动中，老师们畅所欲言。他们从课题的选择、问题的指向性，到小组合作的有效性等方面都经过了反复的推敲和修改。同时对相互听课情况进行点评，既肯定成绩，又指出存在不足，为后续教学提供了切实的改进建议，气氛十分热烈。

问卷调查

问卷调查是本次督导的一个重点。随机问卷调查统计结果显示，85%老师很关心我们的学习，70%老师经常单独指导他们的学习，60%的物理老师的课堂很有趣，80%老师要求严格，能及时制止不利于学习的行为，95%老师能全部批阅作业，并跟踪不交作业的学生找原因，90%的理科老师们能力很强,对教学认真负责。这一组数据充分说明，无论是课堂上还是课后，老师们都愿意花费大量时间和精力，为学生们解答疑惑，提供支持，学生的满意度很高。

小组点评

5月21日下午，督导组在敬业楼三楼会议室召开督导反馈会议。

李大为：在这次督导学习中，我感受到了我们高一物理备课组的浓厚的教研氛围、扎实的教学基本功、一丝不苟的钻研精神，整个团队都充满积极向上的力量，相信我们高一物理组调整和完善教学策略和方法，取得更好的教学效果。也期待学生能够更加积极地参与到物理学习中来，共同提升物理课程的教学质量和水平。在今后的教育教学中一定会更加出色。

高娟：高二物理组的集体备课研讨活动具有较高的质量和效果，为教师提供了相互学习、交流和合作的机会。通过共同探讨和资源共享，老师们不断优化教学方法和手段，提高教学效果。同时也有助于培养学生的物理素养和综合能力。建议继续保持这种良好的合作氛围，不断拓展和深化研讨内容，为提高教学质量和学生的全面发展做出更大的贡献。

俞慧:作为班主任，我有空就进入班级课堂，进一步了解学生的上课状态，提升学生对课堂的敬畏心，是年级协助我对班级进行更优化的管理， 目前两周下来，学生上课状态明显提升，各任课老师反馈较好，接下来的时间，我将通过更具体的措施强化班级管理，相信本班学生的整体素质将得到全面的提升。

督导总结

随后，周婕主任对本次随机督导工作进行面上的反馈。她从三个方面肯定了本次督导取得的成绩，一是从专业能力的角度来看，年级部的老师们展现了深厚的学科素养和扎实的教学技能；二是从责任心的角度来看，年级部的老师们表现出了极高的职业素养。三是从团队合作的角度来看，年级部的老师们也展现出了非凡的凝聚力和协作能力。同时也有针对性地提出了提出六条很有指导意义的建议。

最后，周俊生副校长此次督导工作提出具体要求。他强调教学质量是学校的生命线。督导处要在各类督导中夯实常规，真检实查。同时勉励老师们，要以敬业精神、团结意识和高度的责任感，进一步强化质量意识和目标管理，团结协作，进一步提高自身的教育教学能力，多研究课堂教学，寻找高效教学方法，探寻教学质量提升新路径。

好风凭借力，督导促前行。本次督导工作顺利结束，取得了较好的效果。此次督导，是对教师执行教学常规的有效指导，更让老师们明确了教学改进的方向与目标。相信在之后的教育教学管理中，全体教师将会凝心聚力、踔厉奋发、笃行不怠，共同推动学校教育教学工作持续优质发展。