基于学情 问诊把脉 助力备考——我校开展高三年级二轮复习专项督导活动

教学督导赋新能，奋楫笃行备高考。为进一步了解课堂教学生态，跟进高三课堂教学情况，助力打造高效课堂，促进高三二轮复习科学备考，3月3日至6日，在督导处的精心组织下，督导组立足校情、学情，对高三年级九大学科进行了全面问诊把脉。本次督导主要采用“推门听课、随机抽查”方式，全面了解二轮复习“备、教、批、辅、考、改”等环节落实情况。通过一“听”、二“查”、三“反馈”的形式，对高三现阶段课堂教学进行有效摸底、诊断与指导。

聚焦课堂 共促成长

讲台之上精析考点，课桌之间细察学情。课堂是实施教学的主阵地，是学生学习最重要的方式，课堂的精进磨练显得尤为重要。督导组以“沉浸式”听课为抓手，深入高三课堂一线，观摩了所有学科的课堂。课堂上，每位老师准备非常充分，上课内容精心策划；上课形式灵活多变，他们紧扣高考命题趋势，通过“典例剖析—方法提炼—迁移训练”"的闭环设计，帮助学生构建知识网络；督导组同步记录课堂节奏、师生互动及目标达成情况，向老师们提出以“思维可视化为径，分层突破为策”建议，助力课堂效率再提升。

研讨交流 共促提升

研磨备考良策，做实增效文章。督导期间，参与督导的各科备课组长全程参与高三备课组教研活动。他们围绕二轮复习计划、教学策略、高频考点突破、临界生提升等话题展开深度研讨。从考点分析到学情研判，从教学方法到资源整合，大家各抒己见。针对学生的薄弱环节，共同探讨解决方案，优化教学流程，力求让每一堂复习课都高效扎实，为学生的成长助力。

倾听心声 助力成长

倾听学子心声，共探成长良方。3月5日下午，督导组与高三各班学生代表在敬业楼举行座谈，了解复习中的困惑与需求。学生们畅所欲言，分享学习心得，提出在学习压力、学科平衡等方面的问题。督导组耐心倾听，给予专业建议与鼓励，帮助学生调整心态，树立信心，以更好的状态迎接高考。

汇聚心声 共谋发展

督导促提升，聚力绘新篇。在督导反馈环节，督导组经过认真反馈，形成如下意见：一是要关注高考最新动态，吃透精神，钻研题目，要结合学情，精选典型题例；二是要拓展教学手段，丰富课堂活动，增加师生互动，活跃课堂气氛，提高学生参与度；三是二轮复习注重知识专题，在课堂上要对知识进行网络化、系统化建构；四是适当压缩讲解时间，增加学生实践的机会，并通过小组互评等方式提高学生的专项能力；五是加强学生每次检测中语数外与选修之间的匹配监测，关注目标生，提高贡献率；六是关注学生心理状态。高三学生面临较大的学习压力，教师在教学中适当融入心理疏导，鼓励学生树立信心，以积极的心态迎接高考。
 

督导引领 赋能前行

上下齐心谋高考，百日奋战创佳绩。反馈会上，周婕主任作了详细地督导工作总结，她说高三老师们教学热情高涨，精心备课，专题复习内容紧密贴合高考考纲与学生实际学情。各班级学习氛围浓厚，学生们积极主动，自主学习与小组合作相得益彰，展现出良好的备考状态。同时，有针对性提出专业化的备考建议。一是加强备考的针对性、有效性；二是备课组要集中力量研究试题，研究备考；三是加强队伍建设，增强班级高考学科协同发力。她希望高三的老师们能以此次督导反馈为契机，团结协作，精准施策，全力以赴，打赢高考攻坚战。

科学备考 圆梦六月

风正时济，自当破浪前行；任重道远，更需快马扬鞭。最后，陈亚民副校长作总结讲话。陈校长结合督导组建议及高三二轮复习备考的重要性，对老师们提出了几点希望：一是坚持机制创新，激活备考内驱力；二是坚持专业精进，提高备考战斗力；三是坚持个性教学，挖掘学生潜力；四是坚持资源整合，打造备考合力。他说，高三年级要以此次督导为契机，各学科组要互相学习，相互支撑，合力共为，凝聚集体智慧，整体提升高三年级教学水平，共同创造六月高考新辉煌。

奋行者常至，勤为者常成。此次高三二轮复习督导活动，通过深入课堂、开展教研、倾听学生心声，为高三复习备考明确了方向。希望高三年级以此次督导为契机，持续优化教学管理，提升教学质量，助力高三学子在高考中乘风破浪，金榜题名。