助力成长 共促发展——我校开展基础年级青年教师教育教学常规督导活动

春光沐新枝，芳华展新颜。为进一步加强青年教师队伍建设，提升青年教师的教育教学水平和班级管理能力，5月6日-12日，我校开展了基础年级青年教师常规督导活动。此次活动涵盖了教学、班级管理等多个方面，通过全方位的观察与指导，助力青年教师快速成长，为学校教育教学质量的持续提升注入新动力。

薪火相传向未来，共筑卓越田园梦。此次常规督导旨在为青年教师提供一个系统的成长路径，通过发现问题、解决问题，帮助青年教师更好地适应教育教学工作，提升专业素养。督导工作伊始，课程教学处、教师发展处、学生工作处、督导处携手精心组织了基础年级青年教师动员会。5月6日动员会上，陈亚民副校长强调了青年教师对于学校发展的重要性，指出青年教师是学校的未来与希望，成长关乎学校教育事业的长远发展。同时，鼓励青年教师积极面对督导，将其视为自我提升的宝贵契机，以开放的心态接受指导，不断反思与进步。

聚焦课堂促提升，赋能师生共成长。在课堂教学环节，青年教师们展现出了各自的风采。他们精心备课，教学目标明确，教学内容丰富且贴合学生实际。在教学方法上，积极运用多媒体等现代化教学手段，使课堂生动有趣，充分调动了学生的学习积极性。沈琪、王霏两位年轻语文教师教学态度认真，备课充分翔实，教风严谨，教学重点突出，均能“以学生为中心”，在实现对所学知识进行加深和拓展的同时，注重培养学生分析问题能力和语言表达能力。数学课堂上，吴琰老师讲练结合,先通过理论推导让学生理解知识点,后给出练习,有助于及时巩固；节奏把控好，讲解过程中能适时提问,引导学生思考；物理课堂上，王子谦、辅楠等老师通过引入生活中的实际案例，让学生深刻理解抽象的理论知识，课堂互动频繁，学生们踊跃发言，学习氛围浓厚。在讲解重点难点时，耐心细致，采用多种方式进行深入浅出的讲解，确保学生能够掌握。还有的青年教师在课堂上注重培养学生的自主学习能力和思维能力，设计了小组讨论、探究活动等环节，让学生在合作中学习，在探索中成长。

凝心聚力抓常规，严勤细实促成长。青年教师不仅在教学上努力奋进，在班主任工作方面也毫不懈怠。从前鹏、刘子涵等老师深入了解每一位学生的家庭背景、学习情况和个性特点，制定个性化的教育方案。积极组织各类班级活动，如主题班会、文体活动等，增强班级凝聚力和向心力。在日常班级管理中，注重培养学生的良好行为习惯和品德修养，从点滴小事抓起，引导学生树立正确的价值观和人生观。高二青年班主任在组织 “我的幸福人生” 主题班会时，通过让学生分享自己的梦想，激发了学生的学习动力和对未来的憧憬，班会结束后，学生们纷纷表示深受鼓舞，要为实现自己的梦想努力奋斗。还有的班主任在处理学生之间的矛盾时，耐心倾听双方的诉求，公平公正地解决问题，让学生们感受到了关爱与尊重，进一步融洽了师生关系。

督导领航促发展，凝心聚力谱新篇。5月12日，督导组在敬业楼二楼会议室对青年教师的教育教学工作进行了全面反馈。各学科备课组长对青年教师在教学和班级管理中的表现进行了全面细致的反馈。既肯定了青年教师们在教学态度上的认真负责、教学方法上的创新尝试以及班级管理中的用心付出，也针对存在的问题提出了建设性的意见和建议。在教学方面，建议部分青年教师进一步优化教学环节的设计，提高课堂时间的利用率；在班级管理方面，提醒青年班主任要加强与家长的沟通与合作，形成更强大的教育合力。杨瑶主任对本次督导工作进行了面上的总结。最后，陈亚民副校长从“坚持教学目标化，抓具体、求实效；坚持管理扁平化，抓实处、树形象”等三个方面，希望青年教师对本次督导环节再次回头看，及时整改巩固，确保教育教学水平更快地优化提升。青年教师们认真聆听反馈意见，纷纷表示受益匪浅，将根据反馈意见及时调整自己的教学和班级管理策略。

教有“督”而谨，学有“导”而通。此次基础年级青年教师常规督导活动，为青年教师们搭建了一个成长的平台。通过活动，青年教师们明确了自己的优势与不足，找到了努力的方向。学校也将以此次督导为契机，持续关注青年教师的成长，不断完善青年教师培养机制，为青年教师提供更多的学习与交流机会，助力他们在教育教学的道路上越走越稳，越走越好。